期末報告

1. 妳對這則新聞的「評論」是什麼？ (請妳盡量依據本學期研究法課程所講述的內容來回答。)
看完這篇報導後，覺得很有趣又帶點疑惑，怎麼可能星座和壽命長短有關，這份報導統計應該只能當作趣味性話題去看待，而從質性研究觀點而言，星座中又細分了不同的資訊，有太陽星、月亮星..等都會有很多人去研究，而去驗證去參考，而這些資訊太多了，而星座分析出來還是會有不相同的，而健保局統計星座分類，死亡率做出分析大有問題，要根據數據去做調查，而人類壽命的長短取決於基因的遺傳〈意外事故除外〉，另外個人後天的保健，以及對週遭危險事故的警覺敏感度都有關係，星象學僅能說明大多數人的個性，並不能說明所有的事物，人生是掌握在自己手上的，生命不在乎長短，不過一個人的壽命不僅跟生活習慣息息相關，跟星座也略帶關係，但是如果因為自己是某某星座，而生活習慣不正常，可能會吃不消喔!
2. 上完研究法的課之後，如果是妳要研究同樣的題目(星座與人際互動）---妳會怎麼設立操作性定義？怎麼寫出假設？驗證假設時，妳的實驗方法與設計會是什麼？請詳述。
操作性定義:星座的人際互動
說明:講電話的次數及繳費金額的多少
假設:一個人每天講電話3小時以上的人，而比沒有講電話3小時以上的人，在一個月內講電話的次數及繳費金額的比率較高
驗證假設:一個月後，研究者要比較一個每天講電話3小時以上的人，比沒有講電話3小時以上的人，在一個月內，講電話的次數及繳費金額的比率較高，據此來瞭解一個每天講電話3小時以上的人，較容易超過講電話的次數與超過繳費金額
3. 最後，請你寫出「星座與壽命的研究」的第一章緒論。
現在星座顯學，現在得青少年研究星座也非常普及了，因為現在的青少年很喜歡研究星座，研究者發現不論在報章雜誌或電視等都可以得到相關的資訊，甚至是星座的個性及愛情或人際關係等項目，所以研究者想研究星座與人際關係間的互動關係，從星座上可知道人際關係互動的好壞，個性及脾氣等，人際關係互動有朋友的多寡、互動的次數都是可以分析出來的。

構念轉成操作行定義

操作行定義
愛情→
互相扶持
互相信賴
永遠在一起

幸福感→
能完成每樣事物
美好的婚姻
相處的次數

相愛的人永遠在一起直到年老了，就覺得相處的次數
越多就覺得很幸福喔!!

第一章緒論

◎國小學生學習第二外語與文化認同的議題。
背景~ 現在外面背影，讓全世界很多小學生學習外語也非常普及了，因為現今的家長
都希望孩 子，不要輸在起跑點上，所以就讓孩子早早接觸外語了。

動機~ 研究者發現小學生學習外語的人很多，但是學習外語時，所遭遇到的困難也變多了。

結論~ 因為小學生學習外語趨勢也很普及了，而在學習外語當中遭受到很多的困難，所
以研究者 認為國小學生學習外語遭遇困難，是不是跟文化認同有關？

現象學

1.國小學生學習外語最大的困難是什麼？
→ 國小學生現階段學習外語遇到的困難有哪些?
2 國小學生學習外語與他們的「文化認同」有關係嗎？
→ 國小學生的文化認同感是否會影響外語學習能力?
3.國小學生學習外語之後，所應該要達到的操作性目標(operational goal)是什麼？
→ 國小學生學習外語之後，所需要達到具體目標的項目有哪些?
4.什麼是幫助國小學生外語學習最大的因素？什麼是阻礙國小學生外語學習的最大障礙？
→ 哪些因素會影響到國小學生學習外語的能力，並如何改善外語能力的方法?

研究方法論~~期中考報告

一、請運用妳上研究方法論課至今所學的一切知識：告訴我什麼是「質性研究」，什麼是「量性
研究」，這兩種研究法的差別為何。並請舉出某些研究題目為例說明（例如：某某......研究
議題是屬於質性，或者是量性），並列出此兩種研究法的優缺點。(40%)
『質性研究』
"以研究者本人作為研究工具 在自然情境下採用多種資料收集方法對社會現象進行整體性探究
使用歸納法分析資料和形成理論 通過與研究對象互動對其行為亦意建構獲得理性理解的一種
活動。"
『量性研究』
是一種對事物可以量性的部份進行測量和分析 以檢驗研究者自己有關理論假設的研究方法量
的研究有一套完備的操作技術 包括:抽樣方法(隨機抽樣 分層抽樣系統抽樣) 資料收集方法(問
卷法 實驗法) 數字統計方法(描述性統計)等。
《質性研究舉例》
質性研究~探討二二八紀念公園~~台南新化街役場做為研究~以找尋多方面資料來探討的研
究。
《量性研究舉例》
量性研究~吃過多的含量的有毒物質會造成身體的傷害~量性研究以問卷的調查方式比較多~
以問卷的多寡之後用統計學的方式來表達~研究後的結果。
『質性研究和量性研究兩者間的優缺點』
1.量的研究比較適合在宏觀層面對事物進行大規模的調查和預測;質的研究比較適合在微觀層
面對個別事物進行細緻.動態的描述和分析。
2.量的研究會盡量做到價值中立;質的研究十分重視研究者對研究過程和結果的影響要求研究
者對自己的行為及自己與被研究者之間的關係進行反思。
二、 就如同我們在上課中所做的活動一樣；請你自訂一個「俗民誌」題目，並且寫出：為了要研
究這個題目，有關「人」、「事」、「時」、「地」、「物」這五項議題。(40%)
1.題目: 衣索比亞~摩西族大唇婦女
2.人: 衣索比亞摩西族的婦女
3.事: 女性割開嘴唇的涵義~〈不讓鄰近敵人椋走部落中的女子所以女孩從小便割開嘴唇，隨
著年紀漸長逐漸加大陶盤。〉
4.時: 時間無法評估〈穆爾西女子10歲左右會開始練習往嘴裏放盤子〉
5.地: 衣索比亞西南部的奧莫河流域
6.物: 照相機、糧食〈水〉、金錢
三、 請link至這個網站。(王力宏的歌曲：Kiss Goodbye)從一個研究者的角度(而不是一個聽眾的
角度），妳覺得在這首歌裡要表達的感情、主題..........是什麼？再者，妳要用什麼方法知
道：妳的研究想法是「對」的？(20%)
表達的主題~
「Kiss Goodbye」描述戀人每一次離別時難分難捨的心情，還有每一次Kiss Goodbye讓人更
期待下一次相聚的思念痛苦，應該是針對小倆口每次發生爭吵或誤會，那種假性失去的感覺
吧，所以有“挫折”的眼淚，所以有“每一次分開”啊…一直要到好像即將失去了，才能體
會到什麼是真正的愛，這應該是在說“失去才懂得珍惜”的道理吧!
表達的情感~
是幸福也是悲傷~~幸福搭配悲傷大概是分隔兩地的戀情吧兩個相愛的人總有原因要"暫時分
開"比如工作原因啦!!分隔兩地的戀情啦!!
你也可以把它想成是那種....男女雙方家裡是世仇或極度反對....無法結合....或者是男女方已經
有家室但是又非常愛著對方...又或者是新版的牛郎與織女等等....所以每次見面都是非常幸福
的事,但是一到分開卻又無比痛苦......
總結感想~
例如:當兵之前，在基隆當兵收假時每次女友都會陪我座火車到基隆但卻總是一定要分開的
阿!!~那種感覺就是相愛的幸福現實卻必須分別的悲傷~~這樣就很適合Kiss Goodbye的歌詞
意境。
四、上課至今，妳對這門研究方法論的課有什麼意見、感想、建議？
上了這門研究學課程，第一次接觸，但是我覺得每次在上課時，腦袋瓜都要一直在運作，因
為都要一直在思考問題去研究題目，不過也學習到很多，而這門科目聽起來就覺得很難，很
乏味，但是老師很用心會把它解釋的讓我們清楚了解，可是我覺得還是有點難，ㄏㄏ!而老師
讓我們上網寫作業和老師互動方式真的是第一次經驗，感覺很新鮮!

圖片感想

剛拿到老師給我們的圖時，第一印象是不同國家的人，
有印地安人，西班牙人，亞洲人，非洲人，而剛開始
老師沒提示的情況下，我們討論就把每一個國家的習俗
還有各方面都先列出來，而等到老師提示出來後，就開
始更深入討論出種族歧視及文化差異等。

知識與人的互動

讀書
◎讀書可以學到很多知識
◎讀書是為你自己未來做準備
◎讀書可以提升生活素質
◎讀書可以提升水準和內涵
◎讀書可以懂得做人處事
◎以後工作較好找
◎學歷高薪水愈高
◎不會被別人瞧不起
◎不會被不實的資訊所騙
◎可以賺更多錢